理論創新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。如何讓習近平新時代中國特色社會主義思想深入人心，讓廣大干部群眾聽得懂、能領會、可落實，是當前思政教育必須深入思考、創新作答的重大課題。深入把握和理解思政教育的三個層次，對當前思政教育的規律認識、思政教育的創新實踐具有重大意義，對青年思政教育工作者有極大的參考價值，對整個思政教育生態良性發展有巨大的推動作用。

傳統課堂的思政教育在理論宣傳教育中發揮了巨大作用，有其獨特的優勢，青年思政教師大有可為，具體可在以下三個層次邁進。

第一層次，合格的思政教師。思政教育有其自身的傳播和發展規律，如果對其認識不夠、把握不準，就會出現一些偏差甚至是錯誤。一位從事思政教育多年的前輩曾說過：“培養一位合格的思政教師需要八年時間”。一位合格的思政教師，能夠做到把握全局，把好關、把好度，真正做到幫忙不添亂、不出錯，避免政治風險；所傳播的理論能夠做到觀點準確，能夠把思想理論解釋清楚，講透徹中國道路、中國理論、中國制度，引人入“道”、啟人悟“理”。

第二層次，專業的思政教師。專業的思政教師能夠準確、深刻理解黨中央大政方針，所傳播的創新理論導向正確，與國家領導人重要講話精神、政府工作報告等中的新表述、新提法相一致，與黨中央的戰略意圖相吻合，與總書記的思想脈絡相契合；能夠準確把握思想理論輿情動向，做到“既堅持正確導向，又實現有效引導”；能夠站在時代前沿、理論前沿、思想前沿，準確把握思想觀點在實踐中的情況，對其進行二次再創造；能夠對黨的創新理論有深刻理解，跟實踐結合起來講解，使受眾聽來酣暢淋漓，獲得思想上的愉悅。

第三層次，優秀的思政教師。優秀的思政教師不僅要考慮講全面、講準確，還要在講課方式、傳播形式上進行創新提升，用新角度、新方式實現創新表達，包括用好多媒體課件等等，在呈現形式上多下功夫；要考慮學生與受眾的感受，“關注社會關注的，關心百姓關心的”，解疑釋惑，析事明理。在教育方式上，力求觀點突出，簡單明了，通俗易懂；要對思想理論進行“再包裝”，通過擺事實、舉事例、講道理，在“理”上往來中，使課堂學生、普通受眾樂于接受，能夠聽得懂、記得住、用得上，達到“潤物細無聲”的思政教育效果。