基礎科學研究是一個國家科研創新能力的源泉所在、核心所在和關鍵所在，它決定了一個國家科技創新能力的底蘊和后勁。

天文學科作為一門基礎學科，近年來在我國也受到了前所未有的重視，除了科學研究經費的增加外，一些重要的天文觀測設備也先后建成，如郭守敬望遠鏡、“天眼”等地面設備以及“悟空”“慧眼”等空間天文觀測設備，另外還有一些更加先進的天文重大科技基礎設施正在建設中。這些重要天文觀測設備的開放與共享為天文工作者提供了更多的合作機會和創新舞臺。專業的團隊、高效的觀測計劃和全世界最好的天文觀測設備鑄就了重要的科學發現，看似偶然，也是必然。偶然性或許體現在研究目標的突發與隨機性，必然性卻體現出我國整體天文研究實力的提升。

“觀天習文”是北師大天文系的系訓，其核心要義是觀天地之奧妙，習文理之精華。天文系有著深厚的文化底蘊，同時也是一個充滿活力和創造力的集體，年輕教師比例占到了百分之七十以上。團結和諧的系文化能夠為集體中的年輕人營造寬松愉快和風清氣正的研究氛圍，以便他們刻苦鉆研、潛心問道。比如天文系對年輕教師的每年考核采取教學、科研和社會服務工作量打通機制，年輕教師科研創造力比較旺盛，系里支持他們在達到最低教學工作量的同時集中精力搞科研，以科研工作量彌補教學和社會服務工作量的不足。好的科學研究成果離不開專注，對一個問題的專注程度提高了，認識和理解它的程度也會提高，出好的、重大研究成果的概率自然會上升。另外，支持教學經驗豐富的老教師指導年輕教師如何教好課，節省時間，快速進入狀態。鼓勵老師們根據科研興趣，積極開展學科交叉，自由組合科研團隊。支持年輕教師，積極參與指導本科生和研究生的科研，師生共同進步。年輕教師剛入職的時候可能拿不到外面的科研經費，天文系和學校會給他們提供必要的科研啟動經費；對年輕教師優秀的科研項目，系里還會給予特別經費支持。對近些年入職的年輕教師，學校還給一些租房補貼。讓年輕人更專注于科研，考慮他們的各類需求，發揮其特長，努力幫助他們解除后顧之憂，是天文系應盡之責。

學科建設和發展歸根結底是人在發揮主體作用。近年來，兩位年輕教師獲得了國家自然科學基金的優秀青年基金資助，一些年輕教師取得了很多優秀成果，如林琳老師在《自然》及子刊發表重要成果入選《自然》和《科學》2020年度十大科學發現等。

經過60年的建設，北師大天文系的本科生和研究生培養方案、教學設備和教學師資處于國內先進水平，尤其是天文實測，一直是我們的優勢和特色。天文系教師通過自身的能力和科研水平的提高，引導和帶動學生緊跟世界科學前沿，較早參與科研，支持以學生為主體的科研項目，比如支持學生參與“天格”衛星計劃，計劃在2021年發射一顆由學生主導的科學衛星，支持學生從設計到最終的數據分析、成果實現的全鏈條培養。

（作者：仲佳勇、李慶康，分別系北京師范大學天文系主任、黨總支書記）